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教师资格证这些东西你不知道,难道自己这次又白交钱了

2019-08-08 17:23:43 Kveong 4

  教育观:素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要,以全面提高全体学生的基本素质为根本目的,以尊重学生主体和主动精神,注重开发人的智慧潜能,形成人的健全个性为根本特征的教育。

  素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。它是根据《教育法》规定的国家教育方针,着眼于受教育者及社会长远发展的要求,以面向全体学生,全面提高学生的基本素质为根本宗旨,以注重培养受教育者的态度、能力,促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动的发展为基本特征的教育。

  

  实施素质教育的基本要求

  

  1.面向全体

  

  2.促进学生全面发展

  

  3.促进学生创新精神和实践能力的培养

  

  4.发展学生的主动精神,促进学生个性健康发展

  

  5.着眼于学生的终身可持续发展

  

  创新教育是素质教育的核心,能不能培养学生的创新精神和实践能力是应试教育和素质教育的根本区别。

  

  开展素质教育的途径和方法:

  

  1.德育为先,五育并举

  

  2.把握课改精神,实践新课程。

  

  3.课程教学以外的各种学校管理、教育活动,重点是班主任。

  

  学生观

  

  人的全面发展:人的全面发展是指人的劳动能力的全面发展,既人的智力和体力的全面、和谐、充分的发展。同时,也包括人的个性和道德品质的多方面发展。

  

  以人为本的学生观

  

  学生是具有独立意义的人:1.学生是在教育活动中处于主体地位2.学生具有个体独立性,不以教师的意志为转移3.学生在教育活动中具有主体的需求与责权2.学生是发展的人:

  

  1.学生的身心发展具有规律性针对性、循序渐进

  

  2.学生具有巨大的发展潜能困惑、短板、未成熟、前途光明

  

  3.学生是处于发展过程中的人错误

  

  4.学生的发展是全面的发展

  

  3.学生是具有个性与差异的人:

  

  人的全面发展是以承认学生差异和个性发展为基础的学生的个性与差异要求切实贯彻因材施教的教育理念。

  

  教师观

  

  教师角色改变:

  

  1.从教师与学生的关系看,教师是学生学习的促进者

  

  2.从教学与研究的关系看,教师是教育教学的研究者

  

  3.从教学与课程的关系看,教师是课程的开发者和建设者

  

  4.从学校与社区的关系来看,教师是社区型开放的教师[发放醋盐]

  

  教师教学行为的变化

  

  1.在对待师生关系上,新课程强调尊重、赞赏

  

  2.在对待教学关系上,新课程强调引导帮助

  

  3.在对待自我上,新课程强调反思

  

  4.在与其他教育者的关系上,新课程强调合作[尊上引导学生反思与合作]

  

  教师的专业素养

  

  1..具有先进的教育理念

  

  2.具有良好的教育能力[加工教学内容,语言表达能力,组织管理能力,交往能力]

  

  3.具有一定的研究能力

  

  教师良好的职业道德素质

  

  1.事业:忠于人民教育事业,依法执教,严谨执教

  

  2.学生:热爱学生

  

  3.集体:团结协作精神

  

  4.自己:良好的师德修养,为人师表,严于律己

  

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