每日一练| 教资笔试打卡 DAY 37

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　　【题  目】

　　1.突然的敲门声，影响了学生的注意，这种行为属于（　　）。

　　A.随意注意

　　B.不随意注意

　　C.随意后注意

　　D.注意的动摇

　　2.上课时，学生一边听讲，一边记笔记，这体现了注意品质中的（　　）。

　　A.注意的范围

　　B.注意的分配

　　C.注意的稳定性

　　D.注意的转移

　　3.儿童不能遵守公认的正常行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参考学习的行为等表现，称作（　　）。

　　A.心理异常

　　B.不适应表现

　　C.不良表现

　　D.问题行为

　　4.学生在学习弹奏钢琴曲的练习中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停止了，这种现象属技能学习中的(    )。

　　A.高原现象

　　B.倒摄抑制

　　C.生理极限

　　D.及时反馈

　　5.（　　）的课程实施主张“教师的角色是课程开发者”。

　　A.忠实取向

　　B.相互适应取向

　　C.主体取向

　　D.课程创生取向

　　【答  案】 

　　1.选B。

　　【解析】略。

　　2.选B。

　　【解析】略。

　　3.选D。

　　【解析】儿童行为问题是指在严重程度和持续时间上都超过了相应年龄所允许的正常范围的异常行为。

　　4.选A。

　　【解析】高原现象指在学习或技能的形成过程中，出现的暂时停顿或者下降的现象。在成长曲线上表现为保持一定水平而不上升，或者有所下降，但在突破“高原现象”之后，又可以看到曲线继续上升。

　　5.选D。

　　【解析】课程创生取向认为，真正的课程是教师与学生联合创造的教育经验，课程实施本质上是在具体教育情境中创生新的教育经验的过程，既有的课程计划只是供这个经验创生过程选择的工具而已，认为教师是课程的开发者。