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每日一练 | 教资笔试打卡 DAY 63

2020-08-13 10:12:46 德诚教育 14

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  题目


  1.“长善救失”,“因材施教”的教育原则是根据人的身心发展的什么特点提出的()。


  A.阶段性


  B.不平衡性


  C.个别差异


  D.分化与互补的协调性


  2.人的自觉能动性的最高表现是()。


  A.预见性


  B.目的性


  C.创造性


  D.选择性


  3.“教育准备生活说”是由谁提出来的?()。


  A.斯宾塞


  B.杜威


  C.洛克


  D.卢梭


  4.对于不敢真实表达自己真实感情想法的学生,有效地行为改变办法是()。


  A.肯定性训练


  B.全身松弛训练


  C.系统脱敏法


  D.改变认识法


  5.记得有人说过,一个人须从古今中外的作家那里去寻找和自己性情相近的人。一旦找到思想相近之作家,心中必万分痛快,灵魂亦发生剧烈震撼,如春雷一鸣,蚕卵孵出,得一新生命,入一新世界,于是流连忘返,乐此不疲,如受春风化雨之赐,终获学业大进之益。这个主张阐发了读书活动中一条基本规律。最能体现这段文字主题的是()。


  A.得一新生命,入一新世界


  B.找到思想相近之作家


  C.寻找和自己性情相近的人


  D.流连忘返,乐此不疲


  答案


  1.选C。


  【解析】略。


  2.选C。


  【解析】略。


  3.选A。


  【解析】英国教育家斯宾塞的“教育准备说”大意是教育是为未来生活做准备的。


  4.选A。


  【解析】全身松弛训练主要是用在学生压力较大需要放松时;系统脱敏法主要帮助人去掉某种不好的习惯。表达想法和感情需要鼓励,因此需要对学生进行肯定性训练。


  5.选B。


  【解析】题干首句指出应该从作家那里寻找和自己性情相近的人,接着阐述这种性情相近即更为深刻的思想相近,思想决定性情,后面紧接着描绘找到思想相近的人之后的种种好处,从而论证首句提出的观点。因此最核心的内容即找到思想相近的作家。故选B。