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教师资格证面试技巧有哪些呢?

2020-11-09 11:33:45 德诚教育 24

  2020年教资笔试已结束,有信心通过的教资生们可以开始准备教师资格证面试啦!今天德诚教育为大家分享教资面试的小技巧。

  

  全国教师资格面试的基本结构是“20+5+10+5”,即20min备课+5min结构化面试+10min试讲+5min答辩。10min试讲作为面试环节不可缺少的一部分,决定着考生能否顺利步入教师的行列。虽然试讲的科目很多,但是以下几点是共通的,是每位参加面试的考生都必须牢固掌握的试讲技能。

  

  一、获得良好的第一印象

  

  表情、眼神、着装、站姿和语言是礼仪的重要组成部分。为了表达对考官的尊重和对考试的重视,考生可以从着装、发型、配饰等这些最容易忽视的小细节入手,把自己打扮的清爽干净,给考官留下良好的外在印象。

  

  其次是站姿、表情和眼神,有经验的考官往往能通过这些无形的肢体语言,一眼洞察出考生的心理和动机,所以,考生不妨在备考阶段对着镜子勤加练习,纠正自己的不足之处,做到坐有坐相,站有站相,眼神笃定,表情自然。

  

  二、教学基本功:语言+教态+板书

  

  试讲是把考官当学生,面对不同年龄阶段的学生,要使用不同风格的语言。这不仅有利于知识的传授,也能很好的调动学习的气氛,抓住学生的心理,这也是考生在备课时备学生的重要性。语言是基本功的体现,考生在试讲时语言一定要干净利落,有层次感和轻重音,切忌庸长,导致学生抓不住重点。

  

  教态是指教师的仪表、仪态。教态是一种无声的语言,是通过教师的表情、手势、眼神等不同变化来表情达意。对于中小学教师而言,如何培养自己的教态美,如何运用教态美,对学生的学习和教师的自身形象都有着重要的影响。

  

  板书的作用是突出重点,给学生留下更为鲜明、深刻的印象,因此板书要求有一定的有针对性和高度的概括性,能让学生一清二楚的知道本节课的重点,所以考生在进行板书时禁忌空、散、乱、满。

  

  三、教学过程设计能力

  

  完整的教学设计一般包括四个部分1.导入新课、2.新授课、3.巩固提高、4.小结。

  

  1.导入新课

  

  导入新课的方式有很多:1.创设情境导入法,考生可以选择利用先进的教学设备展示作品、图片、视频,吸引学生进入情境,进而导入新课。2.任务驱动法,这是新课标教学研究倡导的教学方法,旨在发挥学生的主体性,考生可以将导入部分与新课要求的任务连在一起直接切入新课。3.温故知新导入法,这是一种比较传统的方法,考生在使用这种方法时要避免落入俗套。

  

  2.新授课

  

  这是教学设计最重要的一个环节,在面试当中占用时间也比较长。考生不可一味地采用传统的“满堂灌”的方式,要懂得在课堂上学生为主,老师为辅,要充分的发挥学生的主观能动性。可以采用分组讨论的方式,让学生自己探究,问题各个击破,老师进行补充,一来调动学生主动参与教学的兴趣,二来培养学生独立思考,合作探究的能力。

  

  3.巩固提高

  

  在本环节,针对不同的科目,考生可以选择不同的方法,可以朗读优美的文章或者放映相关的视频图片,加深学生的印象。除此之外,考生可以遵循新课标里面—评价的多元化进行教学。采用自评、互评、师生评的方式对学生的整体表现进行评价,及时发现学生的不足之处给予具有建设性的意见,以达到学生灵活运用知识的目的。

  

  4.小结

  

  对所讲内容进行总结,要避免千篇一律的教师个人总结的方式,可以请学生进行总结或请学生谈谈在本节课中有哪些收获。整个教学设计,作业是不可或缺的一部分,考生在留作业时不能只体现在量上,增加学生的负担,也不能只拘泥于本节课所学的知识点,要尽量联系下节课的知识内容或是联系实际,培养学生的动手能力。

  

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