网站首页 二哈学霸体

新闻动态

面试中犯了这个小毛病,很有可能面试不过!

2020-11-11 10:21:31 德诚教育 22

  大家都知道教资的面试主要考试形式是结构化+试讲+答辩,听起来就可怕了,这些考官会观察你一些细微处,来考察你是否适合当老师,所以!有些雷区绝对不可碰!赶紧看下去吧~

广州德诚教育中心

  一、结构化


  问题一:口语过多


  结构化过程由于紧张、语言不流畅导致答题时常常重复、频繁地出现口头禅,或者在停顿时反复发出嗯嗯啊啊这样的声音,就会给考官留下这是个口语很多的考生。


  举个例子


  真题展示:你们班的学生普遍上课积极性不高。作为班主任,你怎么办?


  错误回答:额学生上课积极性不高,嗯...长期下来会影响到他们的学业进步。额作为班主任,我要寻找其行为背后的原因,然后耐心沟通,了解原因。然后...


  更正:“然后”这个词是很多人都会忽略掉的口头禅,但是很多考生在作答中都会犯的错误。在答题时额额啊啊的次数很多,习惯性用然后然后作为每一次组织语言的过渡。所以我们需要从备考练习开始就下意识地去训练。


  德诚教育建议:


  1.在练习时语速可适当放慢,组织好语言再说


  2.在停顿的时候尽量克制住不要发出声音,或者做一次吞咽动作


  3.在答题的时候学会用序数词,如:第一、第二、第三;或者首先、其次、


  最后,避免总是出现然后一类的口语,让答题的逻辑更清晰。


  二、试讲


  问题一:评价过于单一


  考生经常在评价学生时说“回答得很好”“很棒”“非常好”,于是整堂课都是好好非常好,棒棒非常棒,这类没有实质的评价我们称之为无效评价,和考纲中所要求的过程性评价是不相符的。过程性评价需要我们做到的是有针对性的、有内容的评价,在平时的练习中我们一定要多加注意。


  更正:


  根据不同学科特点我们可以积累相应的评价语,如语文学科-这位同学朗读的声音很洪亮、字正腔圆;数学学科-这位同学非常细心,计算过程非常准确;体育学科-这位同学的动作很标准等等具有学科特点的评价语。


  也可以积累一些通用的评价语如:这位同学回答得很准确,有自己的见解;这位同学思维非常敏捷;这位同学对问题的把握很独到等等。


  问题二:面试表情严肃


  面部表情能给人传递出很多信息,或紧张或自信,或严肃或柔和。而在面试的考场当中有许多考生全程几乎没有表情,没有亲和力也不够自信所以在考场中我们的亲和力是向考官展现我们教师风采最好的一面。


  更正:


  平时多对着镜子练习,不论是结构化、试讲还是答辩,在练习的时候随时保持适当的微笑,增加自信和亲和力。对于一些平时就比较严肃的同学或者容易紧张的同学而言,也许一直保持微笑比较难,那么老师这里再给大家一点小建议,我们抓住时间节点去笑:


  1.进场和考官打招呼时、


  2.听完考官的问题后、


  3.开始上课和同学们打招呼时、和


  4.同学互动时、课堂结束说再见时、


  5.答辩听完考官的问题后。


  问题三:语言过于平淡


  作为老师的基本素质,想吸引学生注意让学生喜欢听你的课,平平淡淡的课堂是缺乏张力的,课堂的效果自然也会下降。所以,一堂课要想上得好,语言感染力至关重要,声音洪亮,抑扬顿挫,情绪饱满是必不可少的。


  更正:


  平时多进行诵读训练,可以挑选自己喜欢的短文、诗歌、演讲词听听名家的范读,再去试着模仿,在读的时候要投入感情,将抑扬顿挫练出来。在进行试讲训练时可以把握以下几点:


  1.和学生打招呼、说再见时语气要开心,面带微笑


  2.试讲过程中不妨加一些语气词增加抑扬顿挫之感


  3.提问的时候加重疑问语气;表扬学生的时候加重肯定的语气


  如此一来言表达会得到比较大进步,将会为你的试讲加分不少。想了解更多教师资格证备考的资料?可以咨询德诚教育,我们将竭诚为您服务。