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每日一练| 教资笔试打卡 DAY 183

2021-01-08 12:00:42 德诚教育 13

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  1.学生是教育活动的( ),具有主观能动性。

  

  A.主导者

  

  B.接受者

  

  C.参与者

  

  D.主体

  

  2.以注重身心的和谐发展,教育内容比较丰富,教育方法比较灵活为特征的是古代( )教育。

  

  A.希腊

  

  B.埃及

  

  C.斯巴达

  

  D.雅典

  

  3.“要在问题开头启发学生思考,但不提供现成的答案”这是《学记》强调的( )。

  

  A.博学于文

  

  B.开而弗达

  

  C.强而弗抑

  

  D.道而弗牵

  

  4.我国唐代设立“六学二馆”主要反映了古代教育的( )。

  

  A.阶级性

  

  B.等级性

  

  C.宗教性

  

  D.民主性

  

  5.基于“所有学生都能学好”的思想,提出掌握学习教学模式的教育家是( )。

  

  A.布鲁姆

  

  B.布鲁纳

  

  C.赞科夫

  

  D.罗杰斯

  

  参考答案及解析

  

  1.【答案】D。解析:学校教育的三要素包括教育者、受教育者和教育影响。其中教育者的主体是教师,在教学活动中起主导作用。受教育者指接受教育的人,即各级各类学校的学生,是教育的对象,也是学习的主体。因此要选择D。

  

  2.【答案】D。解析:本题考查雅典教育的特征。古代希腊的两个城邦斯巴达和雅典有不同的教育类型,古代雅典非常重视教育,但在教育内容中有更多智育的成分,注重身心和谐发展。教育机构有文法学校、弦琴学校和体操学校等。教育以培养身心和谐的公民为教育目的,教育方法灵活、人性化。因此,D项正确。

  

  3.【答案】B。解析:本题考查《学记》中的教育思想。“开而弗达”意思是要在问题开头启发学生思考,但不提供现成的答案。因此,B项正确。

  

  4.【答案】B。解析:“六学”中的国子学,仅收文武三品以上官员的子女;大学收五品以上官职的子弟;“二馆”的崇文馆和弘文馆则专收皇帝、皇后的近亲及一品相国的儿子。这可看出我国封建社会的学习教育不仅具有鲜明的阶级性,而且在统治阶级内部也采取森严的等级制。

  

  5.【答案】A。解析:选项A,布鲁姆的提出了掌握学习理论:认为教学应该以掌握学习为指导思想,以教育目标为导向,以教育评价为调控手段,形成了完整的掌握学习理论体系,而他在提出掌握学习时做了一个基本假设即为:所有学生都能学好。选项B,布鲁纳强调学科结构,提出了结构主义学说和发现教学法。选项C,赞可夫提出了发展性教学理论的五条教学原则,即高难度、高速度、理论知识起主导作用、理解学习过程、使所有学生包括差生都得到一般发展的原则。选项D,罗杰斯是人本主义的重要代表人物,主张非指导教学。故本题选择A。