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教师资格证:教育作文的审题技巧

2019-10-10 13:26:16 DC 8

  相信报考了教师资格证的考生们都在努力备考中,下面德诚教育小编给大家带来了关于教师资格证写作的审题技巧,供大家参考了解。

  综合素质的作文又称教育作文,不同于我们语文学科的作文,要求考生在符合教师资格证考试大纲的范围内进行写作。

  

  一、什么是审题

  

  审题就是深入思考和反复推敲作文话题(包括材料)以求理解其含义,弄清写作的具体要求,确立写作中心,确定写作范围和重点,确定下笔的角度及感情抒发的基调,明确写作方式和方法的过程。

  

  审题误区

  

  1. 脱离材料 随意而为

  

  2. 朦胧感知 似是而非

  

  3. 抓一鳞而弃全鱼

  

  4. 抓现象而弃本质

  

  审题是应试作文的第一步,也是至关重要的一步。

  

  题目清楚了,就会写得切题,就可以不走或少走弯路,在有限的时间内写出较好的文章。

  

  二、怎样审题

  

  审题分三步走:审文体、审题型、审要求。

  

  1.审文体:

  

  着重看要求写的文体,记叙文、说明文还是议论文;如表述“文体不限”考生不能认为可以随便写,建议不要写诗歌、剧本等。

  

  2.审题型:

  

  看已知题干属于是命题、半命题作文,还是话题、材料作文。

  

  1命题作文--要理解完整命题的含义,进而确立中心。

  

  例如:北京市某年考题向前,向前,向前!

  

  2话题作文--要品读话题的材料与要求,明确重点,进而确立中心。

  

  例如:《古兰经》上有一个经典故事:有一位,几十年来练就一身“移山”一天,他当众表演移山。他的移山之术是:我就过去。这个故事让人回味无穷:现实世界中有太多的事情就像“大山”一样,是我们无法改变的,或至少是暂时无法改变的。的“移山之术”启示我们:如果事情无法改变,我们就改变自己。

  

  请以“改变”为话题,写一篇不少于 800 字的文章。题目自拟,文体不限。

  

  3半命题作文--要看清要求,仔细斟酌之后,“完形填空”

  

  例如:《动力来自_______》

  

  4材料作文--要从材料中提炼观点或改写、续写等。

  

  例如:现在社会上有种风气,父母爱孩子,真有点近乎溺爱。只要求孩子读书、升学,至于待人接物、劳动、生活等等都置之脑后了。特别是家务劳动,都由父母包了下来。小到洗一块手绢,一双袜子,都是妈妈代劳。这是不利于培养下一代的。我的父母却不然,他们严格要求我会生活,爱劳动,不怕吃苦,勤奋、节约,对我的缺点从不迁就。所以,我学会了自己走路。

  

  以“我学会了自己走路”或“__________这样要求我”为题,写一篇 800字左右的夹叙夹议的文章其中“_______”代替父母或老师,正式写文章时将它代进去。本文也可以取材于所见所闻,但要用第一人称写。

  

  3.审题要求

  

  题干中要求的要点包括:

  

  1着重查看字数的要求。

  

  2注意拟题、取材、格式方面的要求及关于材料处理的要求。

  

  3认真审读题目中所规定的不容违反的规矩和其他特别的要求

  

  三、以“材料作文”为例 进行审题

  

  1、找材料中的对象及相应内容

  

  2、因果推导分析法

  

  即由结果去推导原因,分析实质。给材料作文所给的材料常常都是一些现象,是事件发展的结果。我们如果从这个结果出发,去探究原因,往往可以找出一些规律性的东西。

  

  “当断臂的维纳斯展示在人们面前时,吸引了无数好事之徒趋之若鹜。它们提出种种接上断臂的奇思怪想。维纳斯失去的手臂就如同一个充满诱惑力的圈套。但迄今为止仍未有任何设计能取得普遍的赞赏。”

  

  材料中的情感倾向十分明显。“好事之徒”“趋之若鹜”等词贬斥之情溢于言表。对想接上断臂在做法持否定态度,对断臂维纳斯持赞赏态度。据此可立意为:应顺其自然,不能把自己的观点强加于人。如果不注意分析情感倾向,立意为:敢于怀疑、敢于大胆创新等,就明显偏离题意。

  

  4、 找关键句关键词

  

  关键句,有的材料为突出中心,有时会在材料中设置关键句(开头句、结尾句、反复出现的句子)抓住这些关键句,就能把握材料主旨,准确理解材料,正确立意。一般评价议论性的总结观点的句子,其多在材料的末尾。

  

  牧羊人说:“这是一只忘记自己叫什么的鸟”

  

  孩子摸着乌鸦的羽毛说:“它也很可爱啊!”

  

  立意:人贵有自知之明 人要有敢于模仿尝试的勇气

  

  例:有人问巴西球王贝利:你最满意的进球是哪一个。贝利答道:下一个。这“下一个”三字掷地有声,既体现出永不满足的进取精神,又蕴含着艺无止境,不断创新的哲理,闪耀着人格、智慧、精神的光芒。抓住了这个关键,审题到这样的程度,立意与命题还能成为问题吗?

  

  5、辨证关系法

  

  任何事物是相互的,而且从不同角度会有不同的答案。事物间的关系主要有依存关系(如学与问)主次关系(如奉献与索取)取舍关系(如自卑与自强)和条件关系(如继承与创新)等。辨明这些关系和角度,有利于立意构思作文。

  

  6、实际法

  

  现实生活的某些思想、观点往往通过一些数据、比喻、寓言、漫画等形式反映出来,这就需要我们善于从中我们的现实生活,挖掘其中的含义。