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教师的悲哀,在于直面问题却感到无解

2019-08-05 17:48:04 Kveong 5

  最近,参加了很多的师德师风培训,也参加了很多的所谓心理健康学习,自然也学了很多的政策法规,确实是越学越明,直面了许许多多问题。


  可是每当直面这些问题时,却越明越感艰难,越感艰难越觉得不知所措,越不知所错越感到教师直面的诸多问题,基本无解!

  首先,老师直面的高帽子问题,教师无解!对,“教师是灵魂的工程师”吗?专家说太玄,太高深了!

  

  “教师是蜡烛,是火炬”吗?专家说这种自毁式方式,不好!“没有教不好的学生,只有教不好的老师”对吗?

  

  专家说肯定不对呀!教育不是万能的!——其实,专家们说不对,我们老师也早就发现这些高帽子不对了!

  

  不对,是因为这些帽子太大,太沉,会压死教师的!这是用不着专家们说,老师都有切身体会,都倍感切肤之痛的。

  

  今天让专家们说出来,在这么大场面这么庄重的场合说出来,总算感到有人说了一句两句良心话,总算感到“老师也是人,而非圣人!”

  

  可是专家们说出来,那些大帽子变小了,变轻了吗?从这几天的所谓培训,继续学习中,却有了另—种感觉:大帽子,越来越花哨了;大帽子越来越无所不在了!

  

  你看,“学生调皮,那是学生为引起老师重视呀!”——变相说是老师对那些调皮生重视不够哟,完了,学生一调皮都是老师的错!这比“光辉”“圣人”等帽子更压死老师了!

  

  “老师要本份,不要想名,不要想利,更不要那么势利眼去谈钱!”原因吗,是老师就该清贫,是老师就不该那么前卫!

  

  于是谈奉献更实在于“不讲价钱工作”了,谈职业,更实在在于穿看打扮不能这不能那了,谈理想,更实在于“献了青春献终生”最好在招教师难时,还要“献儿孙”了!

  

  ——好像老师从圣人神像中出来,就该更接受现实了!“你是老师,你还想啥!”

  

  这倒成了学校领导,社会人士,新闻媒体,给老师头上戴的帽子了,这帽子比“光辉”“圣人”更沉重,更能压住老师了!

  

  其次,老师面对教书育人的问题,更是无解!教学上有了导学案后,各方人士直问“有导学案,居然上不好课”“居然让学生答不了题”,这帽子是够吓人的,

  

  似乎导学案就该让学生记倒背熟用得来,哪怕一点点都不该犯错,换句话说,导学案是专家学者级水平,我们老师按导学案来教,就该让学生达到专家学者所理解的水平。

  

  教了几十年书的老师,能不无语了吗?学生好比学车学员,老师好比教练,而导学案则好比驾车规则,驾车技术。试问有几个学员把驾车规则规程背得滚瓜烂熟?

  

  有几个学员把车开得轻车熟路如书上所说?有几个学员学车后就保永不出错永不扣分,永不酿祸?

  

  难道学员一有失误,就是教练不按规程去教?难道学员,一有扣分,就是教练没把规程吃透?难道,一有学员重考补考,就是教练水平太烂太差!

  

  哇,你看用这顶“没钻研好导学案”来往老师身上扣,这帽子比那“光辉”“圣人”还够奇皑,还够“紧箍咒”吧?!

  

  至于说教育,“老师就得好好说,好好做!”,这帽子更是想给谁戴就给谁戴,学生一起哄,家长一反应,那校长领导就“神经得要死!”,管你教了几十年,你生气,是你不够涵养;

  

  你发牢骚,是你“不把领导,不把家长放在眼里;你怒吼,哪怕是学生有罪,也是你失理;你“告状”更是“不明事理”,至于说你还想找律师还你清白,那好嘛,你先换个学校再说!

  

  你路过,事故可以让你担责——“处理不到位!”你路过处理了,别人可以告你“越权代办”,你面对调皮生,你不得生气,还得哄;

  

  你面对家长指责,哪怕“十足冤枉”也得“忍气吞声,维护形象”!……你说这“就得”这么实的帽子得压坏多少老师呀·!

  

  唉,不说了,让老师直面问题,肯定好。但是让老师直面问题,成了老师的心病,成了直面却无解的问题,就更伤老师心了。

  

  还是那句话,既然,老师已经病了,是说出病名重要呢,还是赶快给老师拿药治病重要呢?

  

  別成天整些老师这毛病不小,那毛病不轻,就是不在多让老师休息上下功夫,就是不让老师多在看病治疗上下功夫,

  

  就是不让老师多点好待遇能在早治病上下功夫,偏偏天天让老师感到病态十足,病重不堪,久而久之,闹成不治之症才假惺惺说唱几句祭文,这有意思吗?!

  

  老师们,我们病了,我们更呼唤的是:来良医,来良药,来养生修息的机会!