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全国专升本比例已达20%!

2022-02-26 09:36 德诚 602

  国家实行全面教育,也取得了不错的效果,目前全国专升本的比例已达20%,今天和德诚来看看我国教育未来规划吧。

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  2月23日,教育部召开发布会,介绍推动现代职业教育高质量发展有关工作情况;教育部职业教育与成人教育司司长陈子季表示,“目前全国专升本的比例已达20%,下一步我们将力争让更多的职业学校毕业生接受高质量的职业本科教育。”

  

  【有关专科学生会议重点】

  

  会上介绍:今年,将强化顶层设计,明确职业本科教育的办学定位、发展路径、培养目标、培养方式、办学体制。

  

  教育部支持符合条件的国家“双高计划”建设单位独立升格为职业本科学校,支持符合产教深度融合、办学特色鲜明、培养质量较高的专科层次高等职业学校,升级部分专科专业,试办职业本科教育。

  

  此外,将打造示范标杆,以部省合建方式“小切口”“大支持”,遴选建设10所左右高水平职业本科教育示范学校。

  

  目前全国专升本的比例已达20%,下一步将力争让更多的职业学校毕业生接受高质量的职业本科教育。

  

  在过去两年当中,在专升本招生中已经陆续出现部分职业本科专业,以及部分职业本科试点学校。随着国家对于职业教育的重视,在未来的专升本中,我们或将看到更多的职业本科专业以及职业本科院校出现。

  

  除此之外会议之中还着重强调了2022年职业教育重点工作:“两大任务”、“三个文件”及“五大突破”,详细内容如下:

  

  【01 聚焦两大任务】

  

  第—大任务:提高质量。

  

  改革开放40多年来,职业教育沿着规模与内涵两个维度同时发展,走过了三个阶段,也就是:上世纪80年代的中等职业教育恢复与发展阶段、上世纪90年代的规模稳定与内涵初建阶段、21世纪以来的体系初步形成与内涵全面深化阶段。在“十四五”时期国家建设高质量教育体系的进程中,职业教育是短板,更是关键。习近平总书记对职业教育工作作出的重要指示,已经明确了职业教育高质量发展的基本方向和行动指南。孙春兰副总理在全国职业教育大会上近40次提到“质量”一词,强调要“牢牢把握教育质量生命线”“牢牢把住质量关”“提升人才培养质量”。我们要从类型特色、产教融合、校企合作、教学改革、打造品牌等方面,抓实抓好现代职业教育高质量发展的具体举措,切实提高职业教育的质量。

  

  第二大任务:提升形象。

  

  形象是职业教育综合发展的外在显示,是职业教育自身发展水平以及社会对职业教育认可度的集中反映。“提升形象”就是要在提高质量的基础上,改变社会对职业教育的刻板印象,增强职业教育的吸引力,让学生家长选择职业教育,让用人单位依靠职业教育,逐步形成“上学选职业学校、技能提升找职业学校”的社会氛围,树立职业教育的好口碑。

  

  由此可见,国家大力推动职业教育发展,在2019年1月,国务院印发《国家职业教育改革实施方案》,随后全国多所职业技术大学相继获批成立;2021年11月,教育部又发布了《关于做好本科层次职业学校学士学位授权与授予工作的意见》,这份《意见》再次明确了职业教育的重要性,强调了将职业本科纳入现有学士学位工作体系,确定了普通本科和职业本科的同等价值,在就业、考研、考公等方面二者具有同样的效力。

  

  也就是说,在未来普通本科毕业生和职业本科毕业生的社会地位、工资水平也会趋于相同,职业本科将和普通本科同等发展。

  

  目前全国专升本的比例已达20%,选择专升本的学生数量逐年在增加,而且国家越来越重视职业教育,也鼓励学生同学们通过专升本继续提升学历。

  

  但是在未来,随着职业教育质量的提升以及形象、吸引力的提升,学生及家长会更加觉得职业教育“有学头、有盼头、有奔头”。

  

  【02 落实好“三个文件”】

  

  党的十九大以来,党中央、国务院推出了一系列职业教育改革发展的重大举措,主要集中在三个文件里:

  

  —、《国家职业教育改革实施方案》;

  

  二、《职业教育提质培优行动计划(2020—2023年)》;

  

  三、《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》。

  

  这三个文件的内在逻辑,就是从深化改革到提质培优,再到高质量发展,既相互衔接,又逐级递进,明确了“十四五”期间职业教育改革发展政策框架。今年,我们把狠抓落实作为头等大事,一方面,健全部、省、校协同推进机制,细化分工、建好台账,将责任传导到职教战线的“神经末梢”,把改革任务落细落小落地;另一方面,加强激励引导、强化制度保障,充分调动各方面积极性、主动性、创造性,扩大发展职业教育的总体效应。

  

  01 《国家职业教育改革实施方案》

  

  坚持不懈抓好《国家职业教育改革实施方案》落实。这个文件是由国务院印发,主要提出了一系列解决长期制约职业教育发展体制机制难题的政策措施,明确了深化职业教育改革的路线图。我们将坚持加强部门沟通、加大制度供给,逐个疏通制约职业教育改革的深层次障碍,逐项落实“职教20条”提出的各项任务。

  

  02 《职业教育提质培优行动计划(2020—2023年)》

  

  强力推进《职业教育提质培优行动计划(2020—2023年)》落细落小。这个文件由国务院职业教育部际联席会议九部门联合印发。我们将压实地方和学校主体责任,指导各地各校落实好承接的任务和项目,对执行情况进行绩效评价,并作为考核省级政府履行教育职责和遴选职业教育领域新一轮重大改革试点项目的重要参考。

  

  03 《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》

  

  创新机制推动《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》落地生根。这个文件是中央办公厅、国务院办公厅印发的全国职教大会配套文件,主要从巩固职业教育类型定位出发,对接教育强国建设和《中国教育现代化2035》的总要求,对建设高质量职业教育体系作出总体安排。我们将一方面压实地方主责,提出定量定性相结合指标,确保国家职业教育改革精神不衰减、不走样;另一方面,深化和扩大部省共建职教高地,激发地方改革活力,逐步形成“一省一策”“一市一策”“一县一策”“一校一策”的工作格局,并及时把地方出台的好政策、形成的好经验,提炼转化为制度规范。

  

  【03 突破“五大重点”】

  

  01

  

  推动职业本科教育稳中有进。全国职教大会后,职业本科教育“是什么”“怎么办”“办成什么样”成为职教战线和全社会关注的热点。我们认为,发展职业本科教育是教育外部需求和内部需要共同作用的必然结果,既是满足经济社会发展对高层次技术技能人才的需要,又是回应广大人民群众对高质量就业和教育的需求,也是顺应世界职业教育和高等教育发展趋势。今年,我们将落实好习近平总书记“稳步发展职业本科教育”的指示和孙春兰副总理的高起点、高标准、高质量要求,重点抓三件事。

  

  一、强化顶层设计。制定指导意见,明确职业本科教育的办学定位、发展路径、培养目标、培养方式、办学体制,引导学校在内涵上下功夫,提升办学质量。

  

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