干货| 教资笔试（科目二）部分知识点速记

　　今天，德诚教育服务中心给大家带来教资笔试（科目二）部分知识点速记，小伙伴们可以收藏起来。

　　一、按记忆时间长短分类及特点

　　瞬时记忆：0.25-1s；容量较大；记忆储存的信息是未经过任何出来加工的，容易衰退。

　　短时记忆：5s-2min；容量5-9个组块；感觉记忆到长时记忆之间的过渡环节。

　　长时记忆：终身；容量无限。

　　二、影响遗忘进程的因素

　　1.学习材料的性质。(材料)

　　2.识记材料的数量和学习程度的大小。(材料)

　　3.记忆任务的长久性与重要性。(材料)

　　4.识记的方法。(方法)

　　5.时间因素。(时间方法)

　　6.情绪和动机。(人)

　　7.识记者的态度。(识记者——人)

　　8.识记材料的系列位置。(材料)

　　(1)近因效应：最后呈现的材料最易回忆，遗忘最少。

　　(2)首因效应：最先呈现的材料较易回忆，遗忘较少。

　　三、记忆规律在教学中的应用

　　1.明确记忆目的，增强学习的主动性。

　　2.理解材料的意义，少用机械记忆。

　　3.对材料进行精细加工，促进深度理解。

　　4.运用组块化策略，合理组织学习材料。

　　5.运用多重编码方式，提高信息加工处理的质量。

　　6.注重复习方法，合理组织复习，防止知识遗忘

　　(1)及时复习，经常复习。

　　(2)合理分配复习时间。

　　(3)做到分散与集中复习相结合

　　(4)反复阅读与试图回忆相结合。

　　(5)复习方法要多样化。

　　(6)运用多种感官参与复习。

　　(7)掌握复习的量，坚持适度超额。

　　四、学生学习的特点

　　1.学生的学习是以掌握间接经验为主的。

　　2.学生的学习是在教师有目的、有计划、有组织的指导下进行的。

　　3.学生学习的主要任务是掌握系统的科学知识、技能，形成科学的世界观和良好的道德品质。

　　4.学生的学习是在学校班集体中进行的。

　　5.学生的学习具有一定程度的被动性。

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