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考前应急!试讲+结构化万能模板分享!

2021-01-07 11:09 德诚教育 36

  小伙伴们大家好,教资考前冲刺阶段已经到了,大家的备考还顺利吗?

广州德诚教育中心

  作为面试的最重要环节,试讲和结构化一直是小伙伴们的备考重点。虽然经过众多题目的洗礼,可遇到新的问题又该如何回答?来看看德诚教育为大家带来的结构化+试讲答题模板吧。


  结构化答题模板


  一、教育应变类


  在这样类型的题目中,你可能会遇到正在上课时同学们不听话、尿裤子、闹脾气、恶作剧等突发情况;在课外活动时可能会遇到被蚊虫咬伤,突然中暑等情况。


  答题思路如下:


  NO1:我会本着以人为本的学生观先调整自己的情绪,冷静看待问题处理问题,让自己保持镇定,不能被情绪支配;其次我会(学生大动作:迅速控制局面,维持正常的教学秩序;学生小动作:默默提醒学生,让他好好上课,课后再解决);


  NO2:我会改变自己的教学方式,激发学生的学习兴趣,将学生的注意力转移到教学内容上来;


  NO3:课下我会和学生进行真诚的交流沟通,了解他们的想法,帮助他们解决问题并反思自己教学方面存在的不足,努力改进。


  NO4:作为老师,要有处理突发问题的机智和能力,尤其是在课堂上我们既不能影响正常教学又不能把事件扩大化,要尽量幽默处理,不伤害师生感情,又能将问题转化为教学资源加以利用。


  二、组织管理类


  这样情况可能会问你:怎样进行班集体建设和班级文化建设?怎样进行植树活动?


  答题思路如下:


  NO1:要与领导沟通确定活动主题,向有经验老同事请教获取经验,撰写活动策划并报领导审批,根据领导的意见修改方案。


  NO2:要将计划落实到位,要做好明确分工,将责权落实到人。一般的活动中,可以大体分为活动组织组(任务包括活动材料的准备和发放、活动人员的组织和安排、活动内容的实施)、后勤组(任务包括接送车队、饮食、住宿安排)、卫生医疗组(随时学生的安全健康)。


  NO3:要将活动的效果进行宣传,扩大其积极的影响,如将活动过程中的一些照片张贴在海报墙上以供参观,将学生的活动心得张贴在作品宣传栏中以供阅览。除此之外,也要对整个活动做总结,将好的方面记录下来供以后再组织类似活动时参考,对不好的方面做深刻反省,避免再次出现。


  三、教育教学类


  这种情况可能会问你:对于学生偏科,你怎么办?班级有一名同学家庭贫困,同学因此疏远他,他自己也不愿意参加集体活动,作为班主任,你要怎么解决?


  答题思路如下


  NO1:进行解释和表态如:一两句即可,也可不说。要体现帮助学生是必须和必然的。


  NO2:假设原因,提前思考。重点体现老师在教学过程中考虑的深入程度,所以原因可以有多个。


  NO3:提出解决措施


  四、人际关系类


  这样的题型可能会问你:如何与不同类型的家长/学生/同事沟通?如果有家长向校长投诉你,觉得你教的不好,你该怎么办?


  答题思路如下:


  NO1面对学生:应该贯彻“以学生为主体,学生是学习的主人”这一理念,这也是新一轮课程改革对我们提出的要求。还要注意平等地对待全体学生,尤其要关注特困生这一特殊群体,培养他们的自信心,真正实现全体学生的全面发展。


  NO2面对家长:家长是教学工作过程中比较特殊的工作对象,不直接接触却可以评价教学的优劣。对待家长应该贯彻“尊重家长,及时沟通”的原则,在遇到矛盾时要能够冷静地听取家长的意见和建议,可以多采用家长会能够冷静地听取家长的意见和建议,可以多采用家长会等形式及时顺畅地与家长保持沟通。除此之外,在家长面前要多给予学生表扬,促进家长和学生之间关系的融洽。


  NO3面对同事:同事又分为两种,第一种是平级的教师,在工作中我们要尊重老教师,多和他们进行沟通,学习他们的教学经验,青年教师之间多开展学习交流会,互相学习,互相促进。另一种是领导,要与领导的思想保持一致,认真完成领导布置的教学任务,随时汇报工作中出现的问题并提出可行性建议。


  NO4答题思路四步骤:


  ①首先,对待教学中的一些矛盾冲突事件或突发事件要保持头脑冷静,避免使矛盾激化。


  ②其次,及时地进行反思,分析事情发生的原因,可能是自身存在的问题,如教学中的失误,教学管理有失公正等,也可能是由于沟通不到位,导致家长不明白事情真相,存在一些误会。


  ③再次,针对事情发生的原因,及时地进行沟通,沟通的过程中要注意倾听对方的心声,需要注意的是主体要明确,事件中涉及的主体均要沟通到位。沟通完毕后要及时解决问题。


  ④最后,自我反省,在今后的工作当中避免犯类似的错误,出现类似的问题。


  五、综合分析类


  在这大类的问题中,你可能会遇到:社会现象中的教育热点问题;名言警句相关的问题。比如:你如何看待“择校热”现象?你同意“没有不合格的学生,只有不合格的教师”这句话吗?


  答题思路如下:


  NO1:表明态度。综合分析类题目往往提问考生对某一个社会现象是如何看待的,或针对某一句话认为是对还是错,所以考生需要先盖一个帽子表明态度。在此需要注意的是,作为教师,考生的观点不能过于偏颇和激烈,对待事物的态度要辩证,所表达的观点应当是“存在即是既有合理的一方面,又有它的局限性”。


  NO2:阐明观点。针对社会现象类的题目阐明观点既可以采用辩证的方式,说明好的和坏的方面、好处和弊端、合理的和不合理的,也可以采用现象一原因一对策这一思路来答题,在分析原因的时候既可以按照不同角度来谈,如从各个主体包括家长、学生和学校不同的角度来说,也可以按照宏观、微观不同层次来谈。针对名言警句类的题目阐明观点可以采用辩证的方式,03:25和不合理这两个方面来谈,也可以将名言警句对应教育教学理论来阐释它的教育哲理性。


  NO3:做总结。在阐明观点后,为保证答题的完满,考生可以在最后做一个简短的总结。总结既可以照应开头的帽子,也可以联系自身,谈谈自己如果有幸走上讲台会如何来鞭策自己、鼓励自己、约束自己。


  六、职业认知类


  这样的问题可能会问你:为什么要选择这个职业?你觉得自己哪些条件最适合当老师?


  答题思路如下:


  NO1:要进行自我梳理,其中包括了学习经历、工作经历、实习经历等


  NO2:总结自己符合题意的特长、爱好、性格等


  NO3:开始寻找教师这个职业的特征点,比如需要有奉献精神,有爱心,有很强的知识储备等等。


  NO4:开始做自己和教师特征的匹配工作,最好能举一些实际的案例,来支持你的观点,这样才能说服考官。


  七、时政热点类


  时政热点类题目考察的时候会结合当前发生的热点。所以同学们,不但对于题目要有比较清晰的认识,还有了解热点的背景知识,把握好题目的主要方向。


  老师们已经针对时政热点结构化开设了考前冲刺班,小伙伴们想了解时政类新闻可以扫描文章最后的海报二维码~~


  答题思路如下:


  NO1:点题,解释含义;


  NO2:分析意义,对教师、对学校、对社会的影响;


  NO3:如何践行,你会怎样做;


  NO4:总结--展望未来