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每日一练| 教资笔试打卡 DAY 205

2021-02-03 11:58 德诚教育 20

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  单选题

  

  1.小学班级管理中,既是做好班主任工作的基础条件,又是决定班主任工作成效的主要因素是(  )。

  

  A. 班主任工作职责

  

  B. 班主任自身素质

  

  C. 班级学生的质量

  

  D. 对班级学生的了解

  

  2.发挥教育合力必须注意三种教育形态的有机结合,这三种教育形态是(  )①家庭教育  ②学校教育  ③社会教育  ④自我教育。

  

  A. ①③④

  

  B. ②③④

  

  C. ①②④

  

  D. ①②③

  

  3.我国第六次基础教育课程改革在课程设置上的重大变革之一是(  )。

  

  A. 小学和初中分别设置

  

  B. 十二年一贯整体设置

  

  C. 九年一贯的整体设置

  

  D. 初中和高中分别设置

  

  4.班主任的领导方式一般可分为三种(  )。

  

  A. 放任型、监督型、正义型

  

  B. 权威型、放任型、民主型

  

  C. 民治型、惩罚型、放任

  

  D. 惩罚型、正义型、权威型

  

  5.某班主任对班级中出现的各种冲突从不主动处理的方式属于(     )。

  

  A. 民主型

  

  B. 权威与民主相结合

  

  C. 民主与放任相结合

  

  D. 放任型

  

  答案及解析

  

  1.D【解析】A项班主任工作职责是对全班学生在德、智、体等方面的发展全面负责;B项班主任自身素质是做好班主任工作的重要因素;C项班级学生的质量是做好班主任工作的因素之一。因此,唯有D最符合题意。

  

  2.D【解析】青少年思想品德的形成和发展,是受多方面教育影响的综合结果,纷繁复杂的各种影响,互相之间不仅可能存在矛盾和对立,前后也未必连贯一致,如果不加以组织,必将削弱学校教育的正面影响。因此,学校应该加强控制和调节各种教育影响,使之形成一股强大的教育合力,家庭和社会是学生成长的重要环境,三合力教育就是要积极争取家庭社会对学校教育的支持,形成学校、家庭、社会一体化的教育力量。因此选①②③,即D。

  

  3.C【解析】我国第六次基础教育课程改革即新课程改革在课程设置上的改革理念是:1.整体设置九年一贯义务教育课程。小学阶段以综合课程为主;初中阶段设置分科和综合课相结合的课程;高中以分科课程为主,掌握基础的同时要求个性发展,开设选修课。2、从小学到高中把实践活动设置为必修课程。3、农村课程设置要为当地社会经济发展服务。因此选C.相关概念:所谓“九年一贯制”学校是指集小学、初中为一体的9年一贯制学校。在九年义务教育过程中,学生从一年级至九年级,相继完成小学至初中教育,其间不间断、不选拔。 小学和初中分别设置:我国的“六三制”、“五四制”所谓“十二年一贯制”学校是指集小学、初中和高中为一体的12年一贯制学校。初中和高中分别设置:普通中学的三三分段学制。

  

  4.B【解析】

  

  班主任的领导方式一般可分为权威型、放任型、民主型三种,因此选B。

  

  5.D【解析】

  

  班主任对班级管理主要有三种管理方式,民主型、权威型和放任型,对班级出现的各种冲突从不主动处理,是属于放任型的管理方式。采用权威的领导方式的班主任侧重于在领导与服从的关系上实施影响,由教师自身对班级施行无条件的管理,严格监督学生执行教师所提出的要求的过程与结果。采用民主的领导方式的班主任比较善于倾听学生的意见,在领导班级过程中,不是以直接地方式管理班级,而是以间接地方式引导学生。