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每日一练| 教资笔试打卡 DAY 217

2021-02-26 10:36 德诚教育 14

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广州德诚教育中心

  

  1.学制是一个国家各级各类学校的系统,下列哪一项不属于学制的内容?(  )

  

  A.入学条件

  

  B.管理体制

  

  C.课程标准

  

  D.修业年限

  

  2.我国教育目的的理论基础是(  )。

  

  A.素质教育

  

  B.应试教育

  

  C.马克思主义关于人的全面发展学说

  

  D.著名学者的学说

  

  3.教育目的包括三个层次,居于第三层次的是(  )。

  

  A.国家的教育目的

  

  B.各级各类学校的培养目标

  

  C.课程目标

  

  D.教师的教学目标

  

  4.裴斯泰洛齐认为:“为人在世,可贵者在于发展,在于发展个人天赋的内在力量,使其经过锻炼,使人能尽其才,能在社会上达到他应有的地位。这就是教育的最终目的。”这句话反映了(  )。

  

  A.教育无目的论

  

  B.个人本位的教育目的论

  

  C.社会本位的教育目的论

  

  D.效能主义的教育目的论

  

  5.在教学过程中,强调了知识传授而忽视培养能力的理论是(  )。

  

  A.形式教育论

  

  B.实质教育论

  

  C.主题教育论

  

  D.成就动机论

  

  1.【答案】C。

  

  解析:学制是学校教育制度的简称,是指一个国家各级各类学校的系统,规定着各级各类学校的性质、任务、培养目标、入学条件、修业年限、管理体制以及各级各类学校的关系等。结合选项,本题选C。

  

  2.【答案】C。

  

  解析:马克思在《资本论》等著作中阐述的关于人的全面发展的学说是我国确立教育目的理论依据。

  

  3.【答案】D。

  

  解析:教育目的包括三个层次:国家的教育目的、各级各类学校的培养目标和教师的教学目标。教师的教学目标居于第三个层次,教学目标是指教学活动结束后学生所能达到的预期标准。

  

  4.【答案】B。

  

  解析:题干所述说明教育目的的制定要根据个人的需要,反映了教育目的的个人本位论思想。故本题选B。

  

  5.【答案】B。

  

  解析:本题考查实质教育论。实质教育论认为,教学的主要任务在于传授给学生对生活有用的知识,至于学生的智力则无须进行特别的培养和训练。