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每日一练| 教资笔试打卡 DAY 341

2021-07-30 11:02 德诚教育 50
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  1.有的学生认真完成作业是为了得到老师的奖励,而有的学生则是害怕老师批评,这是学生对群体规范的( )。
  
  A.内化
  
  B.认同
  
  C.服从
  
  D.自觉
  
  2.表现为“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”的阶段是( )。
  
  A.依存
  
  B.坚定
  
  C.内化
  
  D.认同
  
  3.“亲其师,信其道”主要表明了( )的作用。
  
  A.道德认识
  
  B.道德情感
  
  C.道德动机
  
  D.道德意志
  
  4.菲茨和波斯纳将动作技能的学习分为:认知阶段、联系形成阶段和( )。
  
  A.完善阶段
  
  B.操作阶段
  
  C.自动化阶段
  
  D.能动阶段
  
  5.李红在学习舞蹈的过程中,已经能将所学的舞蹈动作进行展示,但是还不能准确地将各个舞蹈动作连贯起来,动作之间的协调性较差。根据操作技能的形成过程,李红现在所处的阶段是( )。
  
  A.定向阶段
  
  B.模仿阶段
  
  C.整合阶段
  
  D.熟练阶段
  
  ◆  ◆  ◆  ◆  ◆
  
  答案即将揭晓
  
  3
  
  2
  
  1
  
  1.【答案】C。解析:本题考查品德的形成过程。态度与品德的形成过程经历依从、认同与内化三个阶段。
  
  选项A,内化指在思想观点上与他人的思想观点一致。将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体,构成一个完整的价值体系。
  
  选项B,认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响,使自己的态度和行为与他人相接近。认同实质上就是对榜样的模仿。
  
  选项C,服从是个人按照社会要求、群体规范或他人的意志而做出相应行为的社会现象。
  
  选项D,自觉,在内化阶段,个体的行为具有高度的自觉性和主动性,并具有坚定性。
  
  题干中有学生认真完成作业是为了得到老师的奖励,而有的学生则是害怕老师批评,说明还没有一定的自觉性,体现了学生对群体规范的服从。选项A、B、D均与题意不符,故本题选C。
  
  2.【答案】C。解析:内化指在思想观点上与他人的思想观点一致。将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体,构成一个完整的价值体系。在内化阶段,个体的行为具有高度的自觉性和主动性,并具有坚定性,表现为“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”。此时,稳定的态度和品德即形成了。
  
  3.【答案】B。解析:本题考查品德的心理结构。“亲其师,信其道”的意思是学生只有和老师亲近了,才会信任老师,相信老师所说的,接受老师的教育。道德情感是人的道德需要是否得到实现及其所引起的一种内心体验,也就是人在心理上所产生的对某种道德义务的爱憎、喜恶等情感体验。道德情感是情感的一种高级形式,它是人们根据社会的道德规范评价自己和别人的思想、意图和举止行为时所产生的一种情绪状态,是伴随着道德认识而产生的一种内心体验。正是因为有了亲近的感情,所以会信任他的老师,从而体现道德情感的作用。
  
  A 选项,道德认识亦称为道德观念。道德认识是指对道德行为准则及其执行意义的认识,是个体品德中的核心部分。包括:判断自己或他人行为的是非、善恶和好坏,道德评价是道德认识的另一个重要组成部分。
  
  C 选项,道德行为是实现道德动机的行为意向及外部表现。道德行为是衡量品德的重要标志。看一个学生的品德,主要不是看他认识到什么,而是看他是否言行一致。
  
  D 选项,道德意志是个体自觉地调节道德行为,克服困难,以实现道德目标的心理过程。
  
  ACD 不符合题意,故本题选择B。
  
  4.【答案】C。解析:本题考查操作技能三阶段。
  
  菲茨与波斯纳提出了经典的操作技能形成三阶段模型:认知阶段、联系形成阶段和自动化阶段。(1)认知阶段。学生尝试理解操作技能的任务及这一任务提出的要求,了解需要做哪些动作,各动作的顺序怎样,从何处可以得到反馈等。(2)联结阶段。在这一阶段,操作技能主要发生两类变化:一是先前流畅性和节奏感较差的部分技能逐渐变得富有节奏和流畅;二是一些个别的子技能被整合为互相协调一致的、稳定的总技能。
  
  (3)自动化阶段。此时,技能的执行变得日趋自动化,操作极其流畅、准确和稳定。
  
  ABD 三项均与题意不符合,故选 C。
  
  5.【答案】B。解析:本题考查操作技能的形成阶段。
  
  A 选项错误。操作定向也称作操作的认知阶段,即了解操作活动的结构与要求,在头脑中建立起操作活动的定向映象的过程。
  
  B 选项正确。操作模仿是指个体在定向阶段了解了一些基本的动作机制,而在模仿阶段则尝试做出某种动作。模仿的实质是将头脑中形成的定向映象以外显的实际动作表现出来。操作模仿阶段的动作特点:①动作品质:动作稳定性、准确性、灵活性较差;
  
  ②动作结构:协调性较差,互相干扰,常有多余动作产生;③动作控制:主要靠视觉控制;④动作效能:比标准速度要慢。题干中强调“李红还不能准确地将各个舞蹈动作连贯起来,动作之间的协调性较差”,因此属于操作模仿阶段,故本题选 B。
  
  C 选项错误。操作整合是把模仿阶段习得的动作依据其内在联系联结起来,固定下来,并使各动作成分相互结合,成为定型的、一体化的动作。在此阶段,在外界条件保持不变的情况下,操作动作可以表现出一定的稳定性、精确性和灵活性,但当外界条件发生变化时,动作的这些特点都有所降低。动作的各个成分趋于分化、精确。整体动作趋于协调、连贯。各动作成分间的相互干扰减少,个体有意识地将部分、个别动作联结成整体,而不是生硬地将各动作要素拼凑,多余动作也有所减少。在有些情况下,还可以根据要求将部分动作进行重新组合而产生新的动作结构。
  
  D 选项错误。操作熟练是操作技能掌握的高级阶段,这个阶段形成的动作方式对各种变化的条件具有高度的适应性,动作的执行达到高度的程序化、自动化和完善化。
  
  综上所述,本题选B。