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每日一练| 教资笔试打卡 DAY 347

2021-08-07 11:38 德诚教育 94
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  1.问题解决的第三个阶段是( )。
  
  A.发现问题
  
  B.提出假设
  
  C.理解问题
  
  D.检验假设
  
  2.个人面对某种问题情境时,在规定的时间内产生不同观念类别的数量,体现的是创造性的( )。
  
  A.独创性
  
  B.变通性
  
  C.流畅性
  
  D.新颖性
  
  3.下列对高智商与高创造性的关系叙述正确的是( )。
  
  A.高智商者其创造性也高
  
  B.创造性与智力是一种相对独立,在一定条件下又有相关的线性关系
  
  C.低创造者必有高智商
  
  D.高创造者必有高智商
  
  4.技能形成过程中,练习到一定时期,有时会岀现进步暂时停顿现象,称之为( )。
  
  A.高原现象
  
  B.停滞现象
  
  C.倒退现象
  
  D.固着现象
  
  5.对于一个某一专业领域的初学者或新手来说,他学习的知识与专业技能更多的属于( )。
  
  A.陈述性知识
  
  B.程序性知识
  
  C.内隐知识
  
  D.外显知识
  
  ◆  ◆  ◆  ◆  ◆
  
  答案即将揭晓
  
  3
  
  2
  
  1
  
  1.【答案】B。解析:问题解决一般过程包括发现问题、理解问题、提出假设、检验假设。问题解决的第三个阶段就是提出假设。
  
  2.【答案】B。解析:变通性即灵活性,指个人方面对问题情景时,不墨守成规,不钻牛角尖,能随机应变,触类旁通。对同一问题所想出不同类型答案越多者,变通性越高。题中强调在面对问题时,规定时间内阐释类别多,故选B。
  
  3.【答案】D。解析:创造性与智力的关系并非简单的线性关系,二者既有独立性,又在某种条件下具有相关性,在整体上呈正相关趋势。其基本关系表现为(1)低智商不可能具有创造性;(2)高智商可能有高创造性,也可能有低创造性;(3)低创造性的智商水平可能高,也可能低;(4)高创造性者必须有高于一般水平的智商。
  
  4.【答案】A。解析:本题考查的是高原现象的概念。高原现象是指练习的进步是先快后慢的,到中期出现暂时停顿现象,即练习成绩保持一定的水平不再上升甚至呈下降的趋势。
  
  选项D,固着是个体受挫后被迫重复某种无效的动作。故 BCD 选项均与题意不符合,故本题选择A 选项。
  
  5.【答案】A。解析:本题考查的是知识的分类。陈述性知识也叫“描述性知识”,是关于事物及其关系的知识,它包括事实、规则、发生的事件、个人的态度等。它是个人有意识的提取线索,因而能够直接加以回忆和陈述的知识。主要用来说明事物的性质、特征和状态,用于区别和辨别事物。这类知识主要解决“是什么”、“为什么”的问题。这种知识具有静态的性质,往往能够对知识有初步的了解和概述。故正确的答案为 A。
  
  B 选项,程序性知识也叫“操作性知识”,是个人没有有意识的提取线索,因而其存在只能借助某种作业形式间接推测的知识。这类知识主要用来解决“做什么”和“怎么做”的问题。这种知识具有动态的性质,这种知识识记较慢,需要较长时间。
  
  C 选项,内隐知识指的是存储在个体头脑中的记忆、经验、技术、感受等,属于未被言语或其他形式表述的非信息知识。
  
  D 选项,外显知识又称“言语性知识”,是能够以书面文字、图表、数字和公式等形式加以表述的知识,包括常见的概念、原理、数学公式等。做中学、培训和练习是表达显性知识的重要途径。
  
  BCD 三项均不符合题意,故选择 A。