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每日一练| 教资笔试打卡 DAY 358

2021-08-20 10:48 德诚教育 59
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  1.“儿童中心论”认为教育的目的在于促进儿童的成长,这不符合( )。
  
  A.间接经验和直接经验相结合的规律
  
  B.传授知识和发展智力相统一规律
  
  C.知识教学和思想教育相统一的规律
  
  D.教师主导作用和学生主体作用相结合的规律
  
  2.在教学中,经常会采用承认学生的学习主体作用,注意学生学习兴趣、引导学生思考方向,自觉掌握学科知识的原则,这种教学原则是( )。
  
  A.直观性原则
  
  B.巩固性原则
  
  C.理论联系实际原则
  
  D.启发性原则
  
  3.教学内容被分为若干部分,学生自行确定学习步调,对学习内容做出积极反应,并且通过教学机器给予及时强化和反馈以降低错误率。这种教学模式是( )。
  
  A.非指导性教学
  
  B.范例教学
  
  C.探究教学
  
  D.程序教学
  
  4.为了使学生充分了解植物的分类,吴老师带领学生去郊区树林认识植物,这种教学方法是( )。
  
  A.演示教学法
  
  B.参观教学法
  
  C.实验教学法
  
  D.直观教学法
  
  5.能让学生充分交流互动,并有效发挥其主体作用的教学组织形式是( )。
  
  A.道尔顿制
  
  B.个别教学制
  
  C.分组教学制
  
  D.文纳特卡制
  
  ◆  ◆  ◆  ◆  ◆
  
  答案即将揭晓
  
  3
  
  2
  
  1
  
  1.【答案】D。解析:教师的主导与学生的主体相统一的规律要求教师在教学过程中处于组织者的地位,应充分发挥教师的主导作用,学生在教学过程中处于学习主体的地位,应充分发挥学生的主体能动性。“儿童中心论”体现了以学生为中心,尊重学生的主体地位。故本题选D。
  
  2.【答案】D。解析:启发性原则是指,教师在教学工作中依据学习过程的客观规律,运用各种教学手段充分调动学生学习主动性、积极性,引导他们独立思考,积极探索,生动活泼地学习,自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力的教学原则。所以此题选D。
  
  3.【答案】D。解析:程序教学根据对学习过程的设想,把教材分解成许多小项目,按一定顺序加以排列,对每个项目提出问题,通过教学机器或程序呈现教材,要求学生对所学内容进行积极反应,给予及时强化和反馈,使错误率最低。题干所述的教学模式是程序教学。非指导性教学是一种以学生为主体的教学模式,它要求教师通过与学生之间的非指导性谈话,帮助学生创设适宜的学习环境,从而使学生积极主动地完成学习任务。范例教学是指教师将事实范例作为教学内容,使学生掌握一定的知识,以此来培养学生形成独立和主动学习的能力,帮助学生形成独立批判能力和判断能力。探究教学是指在教师指导下,学生主要通过积极参与对问题的分析、探索,主动发现或建构新知,掌握其方法与程序,养成他们的科研能力、科学态度和品行的教学模式。所以此题选D。
  
  4.【答案】B。解析:参观教学法是教师根据教学目的和要求,组织学生对实际实物进行实地观察、研究,从而在实际中获得新知识或巩固、验证已学知识的方法。演示教学法是通过展示实物、直观教具,进行示范性的实验或采取现代化视听手段等指导学生获得知识或巩固知识的方法。实验教学法是指学生在教师的指导下,使用一定的仪器和设备,在一定条件下引起某些事物和现象产生变化,进行观察和分析,以获得知识和技能的方法。故本题答案为B。
  
  5.【答案】C。解析:道尔顿制是教师不再通过上课向学生系统的讲授教材,而只为学生分别指定自学参考书目、布置作业,由学生自学和独立作业,有疑难才请教师辅导。个别教学组织形式主要是由学生个人与适合个别学习的教材内容发生接触,并辅以师生之间的直接联系。分组教学指在按学生能力或学习成绩把他们分为水平不同的组进行教学。文纳特卡制由教育家华虚朋提出,将课程分为两部分:指定作业和团体活动与创造性活动。其中分组教学是在班级教学的基础上,为适应学生的个别差异而提出的一种教学形式。所以有利于学生的主体作用的发挥。故正确答案为C。