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每日一练| 教资笔试打卡 DAY 370

2021-09-07 10:38 德诚教育 92
  小伙伴们每日坚持刷题了吗??今天也和德诚教育服务中心打卡教师资格证吧,看官请看题!
  
  1.当师生、生生之间有一定的了解和信任,班级的组织比较健全时,该班集体的发展处于( )。
  
  A.自主活动阶段
  
  B.核心形成阶段
  
  C.组建阶段
  
  D.成熟阶段
  
  2.班主任的影响力除表现职权影响力外,更重要的表现力为( )。
  
  A.年龄影响力
  
  B.性别影响力
  
  C.人格影响力
  
  D.知识影响力
  
  3.保证班主任工作的科学性、针对性和实效性的前提是( )。
  
  A.辅导学生
  
  B.指导学生
  
  C.教导学生
  
  D.研究学生
  
  4.班主任工作的中心环节是( )。
  
  A.个别教育
  
  B.建立学生档案
  
  C.了解和研究学生
  
  D.组织和培养班集体
  
  5.令王老师最头疼的是班里的后进生,对于这些后进生,王老师应该( )。
  
  A.对学生本人充满爱,对后进生的错误绝不姑息
  
  B.个别后进生不必在意
  
  C.严格管教,必要时可以使用体罚
  
  D.后进生道德认知能力较弱,应重视行为习惯的培养
  
  ◆  ◆  ◆  ◆  ◆
  
  答案即将揭晓
  
  3
  
  2
  
  1
  
  1.【答案】B。解析:本题考查对班级管理中班集体的发展阶段的识记。班集体的形成一般要经历以下三个阶段:组建阶段、核心初步形成阶段、发展阶段、成熟阶段。核心初步形成阶段同学之间开始相互了解,在班主任的引导培养下,涌现出了一批积极分子,班集体有了核心人物,开始协助班主任开展各项工作。题干中师生、生生之间有一定的了解和信任,班级的组织比较健全时,班集体的发展处于核心形成阶段。故选B。A选项自主活动阶段,这个阶段,班集体有明确的、共同认可的奋斗目标,形成坚强的领导核心、学生已有了较强的自我教育能力,形成了良好的集体舆论。C选项组建阶段,这一阶段学生初进学校,同学们尽管形式上同属一个班级,实际上仍是一个个孤立的个体。D选项成熟阶段,这一阶段是班集体趋向成熟的时期,集体的特征得到充分的体现,并为集体成员所内化,全班已成为一个组织制度健全的有机整体,整个班级洋溢着一种平等、和谐、上进、合作的心理氛围,学生积极参与班级活动,并使自己的个性特长得到发展。A、C、D三项均与题意不符,故此题选B。
  
  2.【答案】C。解析:本题考查班主任的领导影响力。班主任在班级管理中的影响力主要表现在两个方面:一是班主任的权威、地位、职权,这些构成班主任的职权影响力;二是班主任的个性特征与人格魅力,这些构成班主任的个性影响力。ABD所述都不属于班主任的影响力,故本题选择C选项。
  
  3.【答案】D。解析:本题考查对班主任常规工作的识记。了解和研究学生是班主任工作的前提和基础,是班主任做好班级工作的先决条件。班主任了解和研究学生的意义:第一,全面了解和研究学生,是班主任拟订计划和实施计划的前提。班主任只有充分、全面地了解和研究学生,才能使工作计划有针对性和科学性。第二,及时了解和研究学生,可以防微杜渐,创造或捕捉教育的最佳时机。第三,了解和研究学生的过程是建立良好师生关系的过程。因此,题干中,保证班主任工作的科学性、针对性和实效性的前提是研究学生。故选D。A、B、C三项要辅导学生、指导学生、教导学生,班主任首先应该了解研究学生,有利于对学生的教育。A、B、C三项的前提都是了解研究学生,故此题选D。
  
  4.【答案】D。解析:本题考查的是班主任的工作内容。班主任的工作内容主要涉及以下八个方面:了解学生、组织和培养班集体、建立学生档案、个别教育、组织班会活动和课外活动、协调各种教育影响、操行评定、写好班主任工作计划与总结。选项A,班主任的个别教育工作指的是班主任对于班级中先进生、中等生及后进生的教育,与题意不符,故排除。选项B,建立学生档案是班主任的常规工作之一。建立学生成长档案一般分为四个环节:收集——整理——鉴定——保管。学生成长档案有两种:集体档案和个体档案,与题意不符,故排除。选项C,了解和研究学生是班主任工作的前提和基础,与题意不符,故排除。选项D,组织和培养班集体是班主任工作的中心环节,班主任应有计划、有组织地在短时间内有效地组建班集体。符合题意。综上所说,题干中提及的是班主任工作的中心环节,ABC不符合题意,故本题选D。
  
  5.【答案】D。解析:本题考查后进生的教育。后进生是指那些在学习成绩与思想品德等方面均暂时落后的学生。要做好后进生的教育工作,班主任应注意如下几点:①关心爱护后进生,尊重他们的人格。②培养和激发学习动机。③提供范例,增强是非观念。④根据个别差异,采取不同的教育措施。选项A,对后进生的错误绝不姑息,是错误的做法,学生是发展中的人,应该进行“容错教育”,给予学生改正的机会。选项B,个别后进生不必在意,未能做到教育公平、公正,未能面向全体学生,是错误的做法。选项C,使用体罚是错误的做法,教育教学过程中不得对学生进行体罚。选项D,重视行为习惯的培养,有利于后进生改进自身错误,促进其发展。ABC选项,表述错误,故本题选项D选项。