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教资面试,这些事项要重视!

2021-09-08 11:01 德诚教育 72
  很多小伙伴在教资考试中都陷入了一个误区,认为相比于教资面试,教资笔试会更加重要。今天小编想告诉您的是,教资面试同样十分重要,一不留神可能就会犯错!
  
  教资面试,这些事项不能忽视!
  
  面试禁忌
  
  仪表风度
  
  一定要着装得体、面部干净。可适当化淡妆,不宜浓妆艳抹,尽量做到清清爽爽。
  
  面试姿态
  
  身体尽量不要晃来晃去,或前后左右不断移动,尽量在一个点上稳定住、适当地加以偏离。眼神不要四处游离或者多番看天花板、地面等位置。
  
  板书时间
  
  控制好自己的板书时间,时间不能过长、内容也不要过多。
  
  表达虚假
  
  面试讲究的是真诚,千万不要虚造事实。
  
  语言规范
  
  面试用语的禁忌
  
  1.重复啰嗦,口头语多
  
  2.过度谦虚,过于自信
  
  3.假大空话
  
  4.太武断绝对
  
  5.急于表现或者抢话
  
  关于称呼
  
  对于考官,一般就直接称呼:考官或老师。
  
  对于自己,当你要表达你的观点时,可以把“我”改成“我们”,在明确主体和承担责任的语义下应该用“我”。
  
  关于问候
  
  应试者在问候考官们时,要力求热情而友好,主动而礼貌:
  
  “各位考官好!”
  
  “各位考官,上午(下午)好!”
  
  “可不可以请考官重复一下第二道题目”
  
  “谢谢考官”
  
  回答的技巧
  
  1.多用礼貌用语。
  
  2.与考官适当进行眼神交流。
  
  3.等考官把话说完再搭腔。
  
  4.避免绝对化的表达,给自己留有余地。
  
  5.谦虚听取考官建议,心高气傲是大忌。
  
  6.不正面反驳、顶撞考官,迂回婉转表达。
  
  7.试讲时声音洪亮,释放激情;对答时谦虚低调、谨言慎行。
  
  8.当考生没有听清考官的谈话时可以请求重复一次。
  
  9.解释予以解答或者澄清某些问题,说明某事的含义、原因或者理由。
  
  10.提升语言的逻辑性:层次分明,概念明确。多用表逻辑关联的词:首先,其次,最后等。
  
  情绪心理
  
  说话结巴、忘词
  
  ①开口前慢慢地深呼吸,动作幅度不要太大
  
  ②适当放慢语速,让大脑有缓和和思考的空间
  
  ③尝试将自己的话改为短句,多些自然的断句
  
  ④把每个想法尽量浓缩在教案上
  
  ⑤如果忘词,轻轻呼气,一两秒钟内什么也不要想,这会重启的大脑
  
  对眼神交流有抗拒
  
  ①双方介绍时是眼神交流的最佳时间,建议一走进面试教室,就先扫视一圈。
  
  ③提醒自己每次倾听问题时,为了礼貌,需要得体地进行眼神交流。
  
  ④目光注视对方,不用在乎对方是否会回应,在脑海里数到三,然后再移开视线。
  
  ⑤多和看起来最和善的评委老师进行眼神交流,如果试讲过程中老师抬头微笑,那么这也是与老师进行眼神交流的最佳时机。
  
  时间分配
  
  试讲时长分配
  
  试讲时间不能少于6分钟,最多控制在9分钟以内。时间太长或太短,都意味着课程设计得不合理。具体的时长分配为:
  
  导入新课(1分钟)讲授新课(5-7分钟)
  
  巩固练习(1-2分钟)小结作业(1分钟)
  
  关于试讲超时
  
  具体分为两种情况:
  
  (1)重点讲完了,任务完成了,但没来得及收尾。这种考官可以理解,问题不大。
  
  (2)重点还没讲完,教学任务没有完成。这种可以判定不及格。设计时,优先完成题目要求,可有可无的环节要简单带过或者干脆省去。
  
  试讲互动的原则
  
  ①互动必须有
  
  互动的次数不宜过多,也不能太少,10分钟内在关键节点进行3-6次即可。
  
  ②互动必须有效
  
  有效互动举例:“诗人为什么要说春风又绿江南岸?这个绿字妙在哪里?”这种问题才能推动授课进程,有效完成教学任务。
  
  ③互动必须完整
  
  一个完整互动的构成:提出问题—挑选学生作答—做倾听状(停顿1秒)—复述并进行评价(鼓励性)——请学生坐下。
  
  ④评价必须鼓励性、多样化为了增加真实感,可以设计学生的回答不够完善到位,然后进一步引导。不能千篇一律都是“很好”,可以说“你的观察十分仔细”“你的见解真独特””你表达得真准确””你朗读得真有感情”…
  
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