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每日一练| 教资笔试打卡 DAY 372

2021-09-09 10:49 德诚教育 145
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  1.德育过程的要素是教育者、受教育者和(单选)。
  
  A.德育教材
  
  B.德育大纲
  
  C.德育途径
  
  D.德育内容和德育方法
  
  2.当前,我国学校德育内容主要有:政治教育、思想教育、道德教育和(单选)。
  
  A.人生观教育
  
  B.价值观教育
  
  C.素质教育
  
  D.心理健康教育
  
  3.某学生写了保证书,决心遵守《学生守则》,上课不再迟到,但是他还是经常迟到,对该学生进行思想品德教育的重点在于提高其(单选)。
  
  A.道德认识水平
  
  B.道德情感水平
  
  C.道德意志水平
  
  D.道德行为水平
  
  4.德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高的过程,其实施顺序(单选)。
  
  A.以知为开端,知情意行依次进行
  
  B.以情为开端,情知意行依次进行
  
  C.以行为开端,行知情意依次进行
  
  D.视具体情况,可以有多种开端和顺序
  
  5.“夫子循循善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能”体现的是(单选)。
  
  A.因材施教原则
  
  B.导向性原则
  
  C.尊重与严格要求相结合原则
  
  D.疏导性原则
  
  ◆  ◆  ◆  ◆  ◆
  
  答案即将揭晓
  
  3
  
  2
  
  1
  
  1.【答案】D。解析:德育过程的实质是教育者将一定的社会思想道德规范转化为受教育者个体的思想品德的过程。德育过程由教育者、受教育者、德育内容和德育方法四个相互制约的要素构成。故选D。
  
  2.【答案】D。解析:当前我国学校德育的主要内容有政治教育、思想教育、道德教育和心理健康教育。
  
  3.【答案】C。解析:道德意志是个体自觉地调节道德行为,克服困难,以实现预定道德目标的心理过程。道德意志表现为能够排除内部障碍和外部困难,坚决执行道德动机所引起的行为的决定。
  
  4.【答案】D。解析:德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高的过程,其实施顺序是视具体情况,可以有多种开端和顺序。
  
  5.【答案】D。解析:夫子循循善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能体现的是疏导性原则。